为进一步提升班主任素养，增强班主任队伍的合力，提高班级管理水平，加深校领导与班主任零接触、多沟通、多交流，分管副校长周筱明于3月20日面向全体班主任开展了一次班主任能力提升培训讲座，全校70个班主任参与了培训。
本次培训讲座，副校长周筱明从班主任政治素养提升，班主任管理能力、责任能力提升，制定和实施班级计划三个方面进行了系统深入的讲解。
一、班主任要提升政治素养
1.坚定政治信仰，加强思想武装。必须坚持马克思主义指导地位，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。我们要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神贯通起来，真正学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出使命担当，强化斗争精神和斗争意识，锻炼和增强斗争本领，不断提升理论联系实际的能力水平，做到”学在深处、谋在远处、干在实“，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领我们的各项工作，确保各项工作与我们党的意志统一、行动统一、步调统一。
2.加强职业教育理念，以人为本理念。传统职业教育追求的是对受教育者进行某种技能教育，使之成为某种会劳动的工具，强调受教育者能对教师、和社会的机械服从和顺应，忽视了受教者的个性差异和主体性，现代职业教育不再是培养单一性的“经济人”，关注的也不全是职业教育的“技术目标”和“市场目标”，而更应强调“职业性”和“人本性”的和谐统一，把促进人的全面和谐发展纳入职业教育功能的整体规划中。
二、班主任要提升班级管理能力和责任心
1.要对症下药，治病救人。班主任除做好基础性工作外，要想管理好一个班集体，必须了解清楚每个学生背后的成长历程，包括家庭情况、经济情况、个人经历等。
2.要严而不威，用表率征服学生。虽然学生各方面表现不太好，但学生心中还是有一把衡量好与坏的标尺。在以学生为主体的教育时代中，班主任不要高高在上，对学生威严有余，魅力不足。
3.要“抓班子、带队伍”。班主任个人的力量毕竟有限，需要培养一支得力的班干部队伍，成为班主任的得力助手。班主任要懂得培养班干部，让他们分工明确，职责明晰，管好各自分管工作。
4.要有自家的“独技”。针对班级情况，不能千篇一律做班级管理工作，要善于发现班级的特点，结合班级专业和班级男女生性别比例来抓问题和解决问题。
三、班主任要制定和实施班级计划
1.要有坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学。
2.要实行班务公开制度。设立班务公开日（一月一次），班级事务要公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。3.要有共同奋斗的目标。共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。
4.要有良好的纪检制度。一个集体的每位成员自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。5.要有浓厚的学习气氛。班级成员学习目的明确，学习态度端正；遵守学习纪律，热学习方面，发扬“团结、严肃、勤奋、创新”的优良学风。6.成立班级运动小分队，由同学自发性地在班级内或跨班组织些爱好联盟，如篮球部落、足球总动员等，丰富同学们的课余生活。
最后，周校长告诫大家，冰冻三尺非一日之寒，班级管理是长期的过程，惟有不厌其烦、精心教育、掌握方法、精准施策、做实过程，立德树人，目标才有可能得以实现。会后，班主任都表示通过此次培训，学会了如何管理班级，不再那么盲目了，掌握了科学的班级管理方法，确定了奋斗目标，力争把所带班级带出成绩、带出特色。
图文：王 剑
校对：邱爱萍
审核：周筱明
排版：王美琦
