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实习是职业教育重要的教学环节，是职业院校“产教融合，工学交替”人才培养模式中的重要组成，是教学融合职业场景、岗位任务的关键要素。新修订的《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》）《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职业教育法》）为规范实习管理，健全激励机制，促进职业院校与合作企业树立利益共同体意识，推进产教深度融合、校企深度合作提供了制度保障。
明确德技并修要求，强调实习育人本质。新《规定》强调了学生实习的本质是教学活动，是实践教学的重要环节，既是专业学习和技术技能训练的必备途径，也是锤炼意志品质、提前熟悉岗位、引导融入社会的重要方式，与时俱进优化了实习分类、丰富了实习形态。专业实习应建设成为最能体现职业教育产教融合特色的实践教学精品课程，我们要积极探索实践认识实习、岗位实习等系列“实习课”的教学改革创新。
划定实习管理红线，锚定实习质量建设。新《规定》着眼于实习全过程，针对关键节点，通过1个“严禁”、27个“不得”为实习划定红线、明确行为准则；聚焦学校实习治理水平提出系列措施，明确了学校选择实习单位的具体条件，要求实习单位名单须经校级党组织审议并对外公开。“实习课”作为特殊的实践教学形式，相对校内专业课程教学更关注安全首要问题，其本身教学管理的规范性、标准性仍有很大的完善空间。在实习教学中，以职业场景中的岗位任务为学习内容，明确素质、能力教学目标，落实教学计划，形成多元化、全过程考核体系，是提升实习教学质量的基础性工作。
明确合作育人职责，推动产教深度融合。新《规定》明确了职业学校、实习单位在实习组织、实习管理中的管理责任和工作要求；同时也提出鼓励企业积极参与校企合作，提供实习岗位，将实习纳入人力资源管理重要内容。实习教学是产教融合、校企合作育人模式中的重要环节。在实习教学中，学校、企业作为育人双主体的责任进一步落实。推进实习教学改革，同时也是在探索学徒制培养、中高职贯通培养以及工学交替等多种形式的实践性教学改革。南昌健康职业技术学院作为新设高职院校，今年正是实习工作开端之年。学校坚决贯彻落实新《职业教育法》和《规定》，以实习教学为引擎，激活专业实践教学改革，凝聚产教融合共识，形成多元育人合力，推动校企合作从融入走向融合，全面提升人才培养质量。
一、规范化、精细化管理是上好“实习课”的基本保障
新《规定》公布后，学校立即组织校级、各教学单位相关负责人和全体教师、辅导员进行认真学习讨论。一是压实实习管理和教学指导责任，明确工作红线，坚决树立保障实习学生、学校、实习单位合法权益，营造坚守底线、不越红线的工作氛围；二是强调学生实习的教学活动本质，明确育人要求，重点发挥专业教师、辅导员在实习教学、管理中的作用，建立保障实习教学秩序、提升教学质量的工作机制。学校严格按新《规定》要求，制定了学生实习管理办法、岗位实习学生安全及突发事件应急预案。一是形成考察、签订实习基地，按学生志愿分配实习单位、签订“三方协议”，到班子会研究、确定年度实习工作计划的工作程序。二是配套学校实习基地考察报告与合作共建协议、“三方协议”、学生实习安全协议、学生岗位实习住宿情况登记表和自主选择岗位实习单位申请表等工作材料的格式（示范）文本或体例格式要求。三是落实“一系统、两手册”，即定制开发实习管理信息系统、师生实时填报《学生岗位实习手册》《学校实习指导老师工作手册》，实现实习管理全过程覆盖、实习教学质量全过程监管。实习学生从每天上岗考勤打卡、撰写实习日志，到实习单位部门轮转、考核，直至实习结束总结、评价全程记录在案。学校实习指导老师工作要求随时与实习学生保持通讯畅通，每周与实习单位带教老师沟通交流学生学习情况，重点关注学生在工作岗位上学以致用，职业素养、岗位技能培养情况。四是不断强化学生实习成效。根据专业人才培养目标，校企共同制定实习大纲，确定各岗位实习教学任务，落实工作岗位实习阶段性考核要求；对学生提出实习笔记记录、学习问题反馈等学习要求，细化学习表现纳入优秀实习生推荐的评分标准。
二、课程思政与教改创新是上好“实习课”的重点任务
学校将“实习课”的课程思政实施作为实习教学的首要任务。一是实习安全意识入脑入心。通过学校实习指导老师、辅导员、实习单位带教老师全面细致的教育、管理工作，确保每名实习生树立实习安全与健康意识，熟悉安全管理要求与内容，落实有效安全措施。二是职业素养铸魂树人。在“实习课”的学习实践中，突出“知行合一”“社会化人际关系”和“职业道德”等思政元素尤为重要。学生亲身体验理论与实践的对接、从抽象到具象再深入内化的学习过程，要能形成自我探究、自我解惑和自我学习、自我训练的学习意识，培养良好的职业习惯。同时，以处理他人、集体和奉献为核心的社会化人际关系将进一步形成，以岗位责任、荣誉和价值实现为驱动的职业态度、意识将在学生实习的现实表现中得到充分体现。学校要求用工作简报将“实习课”课程思政的各要素、实施过程、效果外显，记载实习生岗位表现、思想动态，提炼教育案例，不仅针对性提出“实习课”思政教育要点、举措，同时将简报转发全校各教学单位，使之落实为“大思政课”建设的重要内容。
服务人才培养，守正创新实习教学改革。学校以实习工作为突破口，先后与南昌大学第一附属医院开展康养人才合作培养、与南昌大学附属口腔医院开展现代学徒制培养试点；在严格落实管理要求的前提下，与上海市东方医院合作搭建口腔医技临床教学平台，开展口腔治疗技师培养实践探索。从共同实施实习教学任务到合作共建教学基地、教学团队、开发课程和教学资源，开启了校企合作的新局面，进一步提升了学校人才培养的适应性。
高水平实习教学管理和提升是产教融合、校企合作育人机制建设的重要内容，是职业院校办学方向和类型特点的重要体现。下一步，随着新《职业教育法》和《规定》的实施，学校实习教学开局将起点更高、支撑更强，我们将抓住宝贵机遇，从严、从细、从实构建实习规范管理工作体系，奋力开拓产教融合、校企合作新局面，全面推进健康人才培养高质量发展。
图文编辑：潘原英
图文校对：夏迎良
图文审核：倪 龙
