为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，提升教研实效，教育综合于2025年5月29日举办教研开放日活动，开设了语文、数学、英语、地理4个高考科目的公开课。
英语课堂上，陈梦薇老师以“高考语法填空专项讲解”为主题，聚焦高考常见语法填空难点，通过精选语篇，引导学生深度剖析句子结构、语境线索和词汇变形规则，手把手传授解题技巧。陈老师注重解题策略的归纳与迁移运用，她巧妙设计层次递进的练习，鼓励学生主动思考、大胆质疑，在互动中有效提升了学生的语法能力和语篇理解能力。整堂课目标明确，效率高，为后续课程奠定了严谨扎实的学习基调。
语文课上，孙梦颖老师带来了引人入胜的“《红楼梦》整本书阅读导读课”。孙老师以激发学生阅读兴趣、传授阅读方法、搭建理解框架为核心目标，从经典判词入手，从关键人物切入，展示大观园布局图景，巧妙创设情境，点燃学生探索这部文学巨著的热情。孙老师注重引导学生关注作品的社会背景、人物关系网络、语言艺术魅力及深刻主题意蕴，并初步渗透了“整本书阅读”的策略（如批注法、思维导图梳理人物关系、主题探究等）。由于她深厚的文学素养和富有感染力的讲解，巧妙地将学生带入了一个宏阔而精微的文学世界，有效开启了《红楼梦》的深度阅读之旅。
地理课上，卢芳梅老师执教的“环境问题及其危害”一课，充分利用身边实际案例和震撼人心的影像资料让冰冷的课堂瞬间活跃起来，她注重引导学生运用地理思维解读环境问题，并通过课堂讨论的形式，自然而然地激发了学生的环保意识和社会责任感，将知识学习与价值引领紧密结合。
数学课上，亢新凯老师执教的“双曲线的几何性质”一课，他以其一贯的严谨逻辑和深厚的专业功底，通过GGB软件运用和数学与眼视光专业知识的融合，引领学生深入探究双曲线的定义、标准方程及其几何性质，让枯燥的数学知识变得形象生动，所有的听课老师都眼前一亮。他注重数学思想方法的渗透，课堂设计突出学生的主体探究，通过精心设计的问题链，引导学生从图象直观观察走向代数严格推导，经历“猜想-验证-证明-应用”的完整数学思维过程，有效训练了学生的逻辑推理能力和空间想象能力，展现了数学课堂的理性魅力。
下午，各教研组长组织所有听课老师参与评课，教务科副科长倪志鑫、学部部长邱爱萍和邓琳一同参与。各位评课教师从教学设计、教学引入、教师教风、师生互动、板书设计、课程思政等方面提出了许多专业性强的宝贵建议。跨学科教师也发表了各自见解，他们之间的思维碰撞，拓宽了教学视野，促进了跨学科交流，为后续深度教研奠定了良好基础，有效促进了教学相长。老师们纷纷表示本次教研活动开展收获颇丰，今后将积极探索优秀教学理念，充分运用先进教学手段，提升个人教学能力和素养。
本次教研开放日活动圆满成功，不仅是学部教师教学水平的一次集中展示，更是深化课堂教学研究、推动教师专业发展的重要举措。四节高质量的公开课，如同四道精心烹制的教学盛宴，为参与者带来了丰富的营养与思考。教育综合学部将继续搭建此类平台，鼓励教师深耕课堂、勇于创新，共同推动教学质量再上新台阶！（教育综合学部 供稿）
图 文：蔡江川
一审一校：邱爱萍
二审二校：倪 龙
三审三校：韩 月
