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鹰潭应用工程学校2017年教育质量年度报告

鹰潭应用工程学校·(2018-1-4 11:25:43)·教务处

 

鹰潭应用工程学校是一所隶属于鹰潭市人民政府的公办全日制普通中等专业学校,创办于1958年,前身为鹰潭市农业学校,2003年更名为鹰潭应用工程学校,2006年被评为国家级重点中等职业学校,20126月被国家三部委批复为国家中等职业教育改革发展示范学校第二批立项建设学校,201510月顺利通过了国家中等职业教育改革发展示范校建设项目的国家三部委验收

1.学校情况

1.1学校概况

学校位于鹰潭市西郊,320国道旁余江县刘垦场境内,占地面积1157亩,其中校园使用面积550亩,建筑面积7.1万平方米。学校共投资教学实训设备2577.81万元,目前拥有汽修车间、电子工艺实训室、电子单片机控制实训室、数控实训室(数控加工中心、数控仿真室)、数控理实一体化、电子装配实训室、电气安装与维修中心、机电一体化、动物疫病检验与防治、心理咨询室等47个实训室,并配置了计算机、数控、电子等重点专业精品课程实训室和60个多媒体教室。

学校围绕“培养一个学生,成就一个人才,致富一个家庭”的办学理念,实行订单培养、校企合作、校校合作的办学模式,推行“双证”(毕业证和职业资格证)的办学方式,突出学生技能培养,在采用多层次、多维度、模块教育教学的基础上,真正做到办学与市场对接、教学与岗位对接、课程与技能对接,形成了企业文化进校园、企业专家进课堂、学生成才校企共同培养的办学特色。

学校多次获得国家高新技术产业开发区人才培养基地、全省中职学校教师企业实践先进单位、市服务开放型经济工作先进单位、市文明单位、市公共机构节能工作先进单位等荣誉称号。五十余年的办学历史、厚重的文化底蕴、雄厚的师资力量、先进的教学设施、优雅的学习环境、成功的育人经验,使数以万计的毕业生因敬业精神好、动手能力强、上岗适应快而深受用人单位欢迎。学生就业网点遍布北京、上海、天津、浙江、江苏、重庆、广东、福建等地,并建立了长期稳定的就业合作关系,毕业生供不应求。

1.2学生情况

2017年学校招1603人,与上一年相比增长12.8%,现有在校生3561人,其中2015537人,20161421人,巩固率91.3%,男生2085人,女生1476人,男女生比率1.411,毕业生2016939人,2016739

1.3教师队伍

学校现有教师190名,在校生3561人,生师比为18.7:1;专任教师141人,专任教师本科以上学历131人,占专任教师 92.9%,专任教师硕士以上学历4人,占专任教师2.4%;专任教师高级职称38人(其中正高级2人),占专任教师26.8%,比上一年增加了3人;“双师型”教师45人,占专任教师比为31.9%;兼职教师62名,占专任教师的43.9%

1.4设施设备

学校今年教学设施设备达2577.81万元,生均教学仪器设备值0.72万元,比上年度减少2.7%,生均实训实习工位数0.84,比上年度提高2.4%,纸质图书18.57万册,比去年增加了2704册。

2.学校发展

2.1学生素质

学校高度注重学生思想品德教育,尤其是心理健康教育。通过丰富多彩的活动引领学生,强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性。学生文化课合格率达92.2%,其中语文为91.4%,数学为86.2%,英语89.2%,德育为93.6%;按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,学生中级工考核合格率达98.7%学生开展了道德经诵读、手工制作、讲故事、诗歌朗诵、“文明风采伴我行,成就出彩人生梦”征文等丰富多彩的技能大赛活动,提高了学生的基本素养。2017年度省中职学校第十四届技能竞赛节中,学生取得学前五项、单片机安装与维修竞赛项目三等奖各1。学校重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达83.5%;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达99.2%

2.2在校体验

学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,从而激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心。利用课余时间开展了舞蹈、手工制作、讲故事、摄影、绘画、心理成长健康教育、国学等十多个项目的兴趣小组活动和多姿多彩的文体活动来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达95.7%,专业学习满意度达97.4%,实习实训满意度达97.5%,校园文化与社团活动满意度达98.7%,生活满意度达93.6%。校园安全满意度达94.5%学校重视就业创业指导工作,开展丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养学生的职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达96.3%

2.3资助情况

学校根据上级主管部门的要求,严格落实免学费和助学金政策,做好学生资助工作,特别是落实建档立卡户子女教育精准扶贫工作。2017年,免学费金额为681.6075万元,助学金金额为78.46万元。

2.4就业质量

2017年,学校应届毕业生739人,顺利就业659人,就业率89.11%;对口就业率89.7%;毕业生获取双证率为93.8%;升大专或本科37人。毕业生平均月薪2800元。根据学校对11个用人单位的4022017届毕业生的抽样调查,企业对我校毕业生表示满意的381人,不满意的25人,满意度达到95.1%;毕业生对就业表示满意的345人,不满意的47人,就业满意度85.7%,相比较往年均有所提高

2.5职业发展

在国家相关法规文件的指导下,进一步强化校企合作模式,通过带领学生走入企业,正面引导学生从实际情况出发,客观准确地制定自己的个人职业生涯规划,通过了解企业,使学生逐渐形成科学、合理的职业期望,发挥自身优势,扬长避短,为今后就业工作时更加顺利走上工作岗位打下了良好的基础。同时引导学生认识自我,按照自己的特点来进行职业选。以在学校中开设企业工作室的形式,引导学生对自身岗位进行合理定位,将岗位选择内容从理论授课逐步改变为实际操作。邀请企业、行业专家来校讲学、授课,通过现身说法将学生走上社会后的就业、择业再规划,使学生的岗位适应能力和迁移能力得到提升。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校每学期进行一次市场调研,及时调整教学计划,对人才培养方案进行定期动态调整。本学年在教学工作诊断与改进的背景下,加强了学前教育、汽车运用与维修等重点专业的打造,其中学前教育专业与鹰潭职业技术学院等院校合作,进行中高职衔接,提供学生再深造的机会,汽车运用与维修专业深化了校企合作,与当地产业、企业实现了师资互派,提高了教师的专业水平。

3.2教育教学改革

(一)以赛促教,提高学生技能水平

“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛教相融”。各学部积极开展了一系列的技能大赛活动。一是积极开展校内师生竞赛活动。本年度教师开展了典型课堂教学比赛、学生开展了道德经诵读、手工制作、讲故事、诗歌朗诵、“文明风采伴我行,成就出彩人生梦”征文等丰富多彩的技能大赛活动。通过比拼,充分发挥专业带头人、骨干教师、优秀青年教师引领的作用,提高了学生的动手能力和基本素养,从而切实加强技能型、应用型人才的培养,激发教师工作热情,拓展了教学思路,促进学生学习积极性。二是积极投入省第十四届技能大赛工作。通过组队、集训、报名、参赛等精心准备,目前学生在本次省技能大赛取得学前五项、单片机安装与维修竞赛项目三等奖各1名。

(二)改革培养模式,突出专业核心技能

各学部根据专业特点,结合市场需求,确定本专业人才培养核心岗位,根据岗位要求确定岗位核心课程和人才培养模式,强化模块式或项目式教学,突出实践技能操作。计算机平面设计专业形成了“对接岗位,以岗定教,以岗定学”、幼儿教育专业形成了以“本体回归、园校合作、中高衔接”的人才培养模式改革方案。在实施过程中,对岗位的技术要求、能力要求和职业要求进行了调查、研究与分析,加强对外合作交流,与企业一道共同制定其对应的标准,研究对应岗位的课程设置与课程内容标准,技术要求标准,开展的教学形式,分岗位进行教学与实训。在教学过程中,教师对学生进行客观、公正、科学的评价,及时反馈信息给学生,同时与学生多沟通交流。

3.3教师培养培训

学校师资队伍建设主要以结构调整为主,加强重点专业优秀教师团队建设。加强“双师型”教师队伍、科研团队建设。努力建立一支“素质优良、结构合理、技术过硬、敢于创新、相对稳定”的师资队伍。为提高教师技能水平,选派2名教师前往德国进修,4名教师参加汽修专业省培及相关培训,10余名次教师参加数控专业教学设备使用培训,5名教师参加2017年寒暑假江西省双师素质培训。为提高教师信息化教学能力和水平,2017年选派5名教师参加教育部-中国联通职业院校校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训、江西省职业院校教师信息化教学能力提升培训班的培训,今年暑期,徐林娟、邹雨梦、童俊华三名教师参加江西省职业院校信息化教学大赛教学设计获得二等奖。通过培养,提高了教师的业务水平。

3.4规范管理

学校特别重视教学管理的现代化、科学化和规范化建设。编制了符合现代中等职业教育特点的一系列教学管理文件,通过不断地补充,完善形成了《鹰潭应用工程学校管理制度汇编》,它涵盖教教育工作的每个环节,实施效果良好。建立了完善的激励竞争机制和教学质量保障体系。制定了《鹰潭应用工程学校外聘教师管理办法》和《鹰潭应用工程学校专业技术岗位聘用实施细则》等相关制度。并严格执行,对违反纪律和规定的教师和学生及时进行处理和教育。

为符合资质的教职工办理了中、高级教师职称评审和工勤岗位晋级申报工作,为多名教师办理了技校教师上岗证,完成对原职中教师系列转换、转聘工作。坚持每周例会制。传达和布置各项工作,对上课教师每两周一次的教案、作业、听课的检查,并做好登记;坚持值日检查制。组成值周小组,做到每日值勤,对教师的基本素养、上课过程等进行检查,及时掌握教师教学情况,对不规范的教学行为及时指出,以督评教、以督促教,考核结果与教师评优评先、岗位聘用挂钩。组织学生评教,教学督导深入班级听课、检查、指导,并将每学期听课结果进行总结,由教学管理部门存档。

学校成立安全管理机构,明确各类人员管理职责,健全各种安全工作管理制度,签定各类人员安全责任书;定期开展安全知识讲座,抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育,开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理;进行安全隐患排查和校园周边环境治理,消除校内外的各种安全隐患,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故;认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴;加强对学校食品卫生工作的管理,杜绝食物中毒事件发生;切实加强安全保卫工作,增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生,确保学校安全和无事故发生,争创“平安校园”。

3.5德育工作情况

德育工作作为学校中心工作之一,校领导高度重视。德育课程严格按省教育厅课程设置的相关要求实施,注重校园文化建设和文明风采活动的开展。利用特定纪念日开展相关的主题教育活动,同时结合学校学生的特点开展各种类型的活动,通过这些有意义的活动,规范学生的行为规范,提高学生的素质,培养学生的高尚情操,树立正确的人生观、道德观,弘扬正义,使学生健康成长。学校开设了《心理健康》、《职业生涯规划》等专项德育课程,创新了德育途径,以心理测评为依据,以心理辅导和各类活动为手段,全面提升学生心理素质;改革了德育内容,将国学经典、爱国主义教育融入德育教育,提高学生综合素质。

学校组织开展了丰富多彩的校园文明风采活动。举办了国学经典诵读竞赛、校园歌手大赛、乒乓球大赛、朗诵比赛、征文比赛、书画大赛、集体舞比赛、校园篮球联赛、技能竞赛、阳光伙伴跑、无敌风火轮活动、教学成果展等活动;学校青年志愿者协会以服务青年、服务社会为宗旨,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,有声有色地开展了一列的特色活动,服务总时数近1000小时。

校加强团组织和学生会建设,重视学生干部队伍建设。每学年组织新团员入团仪式;每年三月份组织学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;每周一次的学生会例会,每两周一次的团支部大会不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,今年发展新团员694名,组织了新团员入团仪式及团课活动;开展学生会纳新,探索学生会建设新模式,分层管理,分工合作,激励先进,增加了学生干部队伍的凝聚力

学校成立安全管理机构,明确各类人员管理职责,健全各种安全工作管理制度,签定各类人员安全责任书;定期开展安全知识讲座,抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育,开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理;进行安全隐患排查和校园周边环境治理,消除校内外的各种安全隐患,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故;认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴;加强对学校食品卫生工作的管理,杜绝食物中毒事件发生;切实加强安全保卫工作,增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生,确保学校安全和无事故发生,争创“平安校园”。

3.6党建工作

2017年,学校党建工作主要是开展“两学一做”学习教育常态化、制度化暨“四个”专题学习教育,举办了党务干部培训班;组织党务干部赴浙江嘉兴南湖参观学习,瞻仰南湖红船一大旧址,参观南湖革命纪念馆活动,弘扬了“红船”精神,使我校党务干部坚定了做好党建工作的信心和决心。

全校全面开展学习宣传贯彻党的十九大精神活动,制定了《鹰潭应用工程学校学习宣传贯彻党的十九大精神实施方案》,提出“三进”措施,即十九大精神进课堂、进班级、进教材,邀请了市委讲师团成员、市直机关工委揭润年书记到校作十九大专题宣讲报告会,通过黑板报、手抄报、宣传橱窗、微信公众号、学校网站等媒体,学习宣传贯彻十九大精神。

学校党委注重自身建设,强化了深入推进党风廉政建设,认真落实领导干部“一岗双责”。始终坚持党管干部原则,提高选人用人水平,对我校科级干部的人事档案材料,进行逐个鉴别、审核认定,完成了三校合并后的新鹰潭应用工程学校科级干部配备工作,配备了正科级干部10名,副科级干部13名。

围绕“党建+”开展教育活动和校园文化活动,通过为纪念“三个90周年”庆祝活动,我校率队参加市直机关举办的“喜迎十九大,颂歌献给党”歌咏比赛,一首《把一切献给党》,唱响了学校对祖国和对党的祝福,并获得一等奖。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2017年,学校高度重视,在校企合作管理委员会和专业建设指导委员会指导下,健全了校企合作管理机制,完善了《校企合作管理办法》、《订单培养管理办法》等8个校企合作专项制度。牵头组建了鹰潭示范性职业学校建设战略联盟,加入了商务职业教育集团。对合作办学企业重新进行了梳理、剔除,保留发展前景较好的合作企业,新增合作协议4家,合作企业接收顶岗实习学生数达到1027人、接收就业学生数达到900多人。新建校外实训基地2个,开设企业冠名班1个。企业参与新建校内实训室4间。校企紧密合作,实现了五对接(文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接)和五共同(共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价),促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合,学生专业知识与岗位能力提高相结合,校园文化与企业文化渗透融合相结合,实现学校、企业、学生三赢

4.2学生实习情况

学生实习做到有制度、有计划、有落实、有总结,明确实习指导教师职责,每学期进行两次的定期实习巡视。学校为每位参加实习学生落实了相关保险,使学生在实习期间的安全有了保障。

4.3集团化办学情况

学校作为市政府牵头组建的由原鹰潭应用工程学校、鹰潭职业高中、鹰潭劳动技工学校3所职业学校和三川集团、鹰潭水晶光电等共计5家企业参加的新鹰潭应用工程学校建设战略联盟的核心单位,充分利用集团优势,持续加大校企合作的深度和广度。实行资源共享,增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量,扩大了学校的社会影响力、吸引力,带动了学校的发展

5社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校根据职业技能标准制定课程标准体系,科学合理地制定各专业人才培养方案。大力推行多证制,在全校开展职业技能鉴定工作,涉及计算机网络管理员、计算机程序设计员、保育员、数控车工、数控铣工等工种,学生通过率98%,多渠道组织学生参加导游、普通话、会计等考证,并取得一定成绩,其中学生获得普通话二级乙等222人,二级甲等45人。

学校2017届毕业生对学校满意度比例为87.2%,比2015届提高0.8%,说明毕业生在校期间有着较好的学习和生活体验,对母校的整体认可度较高。通过对近几年学校各专业毕业生跟踪调查,用人单位对我校毕业生思想道德素质表示满意。

5.2社会服务

我校先后被确定为国家职业技能鉴定所国家级残疾人职业培训基地江西省复员退伍军人职业技能培训基地江西省现代农业技术培训基地江西省再就业培训基地鹰潭市农民学校鹰潭市安全生产培训基地鹰潭市文化事业培训基地2017年学校为市残联技能提升培训63人、月湖区残疾人电商培训25人、农村残疾人精准培训28人、余江县农村实用技术培训55人。培训学校学生汽修30人、计算机网络管理员85人、计算机程序设计员72人、保育员26人、数控车工16人、数控铣工12人、行政事业单位工勤人员325人。为社会培养了大批实用型人才,提高了学校的知名度。

5.3对口支援

本年度学校与鹰潭市卫校、鹰潭九龙职业中等专业学校、余江雕刻培训中心、四海培训学校等学校建立联系点,努力提高学员的专业理论知识和实用技术,为提高他们的就业能力打下了一定的基础。学校互派教师学习指导,取得一定效果。期间为余江雕刻培训中心培训鉴定中级工艺品雕刻工50人、四海培训学校中级中式烹饪师27人、新知学校初级保育员87人。通过相互学习指导,取得一定效果。

6.举办者履责

6.1经费

2017年我校教育经费总收入为3841.71万元,其中财政拨入为3205.92万元,生均总拨款524.07万元。经费主要用于提升实训设施设备、基础设施改造以及教学设备方面投入

6.2政策措施

市委、市政府为学校发展营造了良好的政策环境和社会环境,积极加大职教投入,建立健全了以政府投入为主,多渠道筹集教育经费的体制。学校落实政策措施,推进学校稳步发展。一是确保经费投入落实到位。根据国家、省、市区相关文件精神,下拨的免学费助学金和国家助学金全部发放到位;改善办学条件的项目投入经费全部使用到位。二是落实教师编制情况。学校核定事业编制208名,根据学校发展及专业调整需要,今年,学校面向社会招聘正式在编教师10名和多名外聘教师补充教师队伍。

学校围绕“全面提质”的新要求,通过形成符合学校发展的科学化、规范化的管理制度,强化学校内部管理,向管理要质量,向管理要效率。

7.特色创新

7.1提升高度、中高衔接,启动中高职人才培养直通车

中职教育的各专业以往以就业为主要培养方向。从2017年开始,学校开始组织学生对口报考高职,幼儿教育专业学生参加单招考试以及高考班学生参加三校生高考,对学校部分专业的学生来讲,既是机遇又是挑战。

学校利用中高职人才培养的新格局,有效地利用资源为学生进高一级院校学习深造提供机会。学校开通了 “院校互动”的平台,例如和鹰潭职业技术学院学前教育专业的合作。今年共组织了56名学生参加了三校生高考和单招考试,升入高职学校的学生达60%左右。学校搭建的人才培养的立交桥,既丰富了办学方向、又提升了专业高度,实现了学生的可持续发展。

7.2重视国学文化,提高学生素质

创新德育途径,围绕学生身心健康教育这条主线,开展国学经典诵读趣味小组、心理辅导兴趣小组、心理讲座、心理健康普查、心理影视作品赏析、阳光伴我行等活动,全面提升学生心理素质,改革德育内容,将《论语》、《道德经》、《诗经》等国学经典和爱国主义教育与德育教育有机融合,推动德育教育与国学经典教育相结合,促进学生身心健康发展。

8.主要问题和改进措施

8.1基础条件较薄弱,与日益发展的规模不相适应

学校位于余江县刘垦场境内,占地面积1157亩,校园使用面积550亩,学校可建设用地多,但交通不便,基础设施落后。根据鹰府办字2017121文件精神,学校将整体迁建新校址至鹰潭市信江新区,规划总占地面积500亩,总建筑面积约10万平方米,总投资约6亿元,预计201912月竣工。学校以建设现代化、高品位的校园为目标,以学校发展战略规划为依据,正在设计学校总体规划,全力推进学校迁建工程项目,为打造全省一流校园建设打好基础。

8.2专业品牌不够明显,需着力打造精品专业

学校开设专业有十多个,但还没有形成自己特色品牌专业,下一步要实施“拳头”专业建设战略,加强师资的培训与提升,特别是加强年青骨干教师和学科带头人的建设。加强校企合作、产校融合,积极主动与高新区、龙虎山景区做好对接。结合三校资源和市场调研,确定一批市场前景看好、专业内涵丰富的旅游管理与服务专业、计算机应用、电子商务等专业群,作为“拳头”专业重点打造。同时围绕学校前身是农校的传统优势,着力在农业职业教育化,加强农民职业培训上做文章。

 

 

 
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